אינפורמה ישראל בע"מ
הזית 21 כרמי יוסף
טל. 08-9790871
פקס. 08-9790671
in-forma@in-forma.co.il

אנחנו מלמדים אותך להשתמש במוח שלך יותר טוב.
הכלים הטובים ביותר כדי לקרוא פי 5 מהר יותר, להבין יותר ולזכור יותר.

background

Posts Tagged ‘קריאה תלת ממדית’

אומרים עלינו

יום ראשון, מרץ 28th, 2010

אחרי הסרטונים תמצאו שפע של המלצות בכתב!

אביב שור, לשעבר קצין בקבע והיום סטודנט לפיזיותרפיה 

יאיר פוגל, סטודנט למדע המדינה

רותי צ'רנוב, דיאטנית קלינית

יבגני ספוביץ', מנהל קבוצת פיתוח בחברת תכנה גדולה

דוריתא בכר, במאית סרטים

שניר בן משה, בעל חברה לייעוץ ויזמות עסקית

ספיר רז, תלמידה מחוננת שקפצה כיתה

נוי מורדיקוביץ', סטודנט להיסטוריה

אסף פרסיה, מנהל מפעל וסטודנט

נחמה בלבן, מורה לספרות ולהבעה

צפו כאן מה אומרים הבוגרים שלנו  בסדנת הבוגרים: שניר ודורוןלאן אפשר להגיע עם קריאה תלת מימדית

באנו בשביל הבנות, המשכנו בשבילנו! את המסע שלנו עם שולמית התחלנו בקורס קריאה מהירה. באנו, שתי חברות הכי טובות ושלוש הבנות שלנו (בנות 11 עד 14), מתוך רצון לשפר את היכולות שלנו בקריאה, וקיבלנו הרבה יותר: הבנה של התהליכים הפיזיולוגים, המנטליים והרגשיים המתלווים לקריאה; תזכורת לכך שהמחסומים הכי גדולים שלנו נמצאים בתוכנו וגם כלים על מנת להתמודד עם אותם מחסומים; מיומנויות והרגלים שהכרחיים לקריאה אך שניתן ליישמם גם בתחומים אחרים של החיים – לימודים, עבודה ויחסים בינאישיים. והכי חשוב: אלמלא ראינו את הקפיצה הכמעט לא הגיונית שעשו בנותינו – הכפלה ואף יותר מזה של מהירות הקריאה שלהן כבר ביום הקורס – יכול להיות שהיינו נותרות מעט סקפטיות, כי אצלנו השיפור לא היה כל כך מיידי ודרמטי. אבל עם עובדות קשה להתווכח, אז המשכנו, הפעם רק המבוגרות, אל הקורס לקריאה תלת ממדית שבו נפתח לנו עולם חדש ועשיר שאף שעדיין אינו לגמרי מוכר לנו, אנחנו צועדות בתוכו ומגלות אותו בחדווה ובעניין, וכל זה בעזרת הליווי הנבון והנדיב של שולמית. אנחנו ממליצות בחום!
אביטל , פסיכולוגית, ומיה , סופרת

ברקת_מסכמת_אחרי_חצי_שנה

לשולמית, מדהים לגלות שהמוח שלנו חי וקיים ומעבר להכל – מסוגל לגדול להרבה מעבר. באתי לקורס בכדי שאוכל ללמוד למבחנים בפחות זמן ואכן השגתי זאת, אבל מה שהיה יוצא דופן ביותר זה השיפור של הזיכרון והתפיסה החזותית של טקסט. אלה הם שיפורים שלא ציפיתי להם והגיעו בתום הקורס. גיליתי שאני זוכרת המון נתונים, עומדת בפני כיתה שלמה ומסוגלת בפעם אחת לתפוס את שמות התלמידים שלה (לפני כן היה צורך בשלושה מעברים). המתנה הגדולה ביותר שקיבלתי מהקריאה התלת מימדית זה האפשרות להכיל יותר, יותר מידע ויותר הבנה. שולמית – את מעבירה את הקורס בצורה מרתקת והופכת את הדבר הרחוק ביותר לקרוב וזמין, עם המון סבלנות ותמיכה, שמאפשרת התקדמות בקצב אישי. תודה רבה על הכל!
יעל גלזר, מנכ"ל גלזר הדרכה

סקוטרמן_שנה_אחרי

דרכי בשיטת הקריאה התלת מימדית החלה בקורס הנפלא בנוה שלום. מיד לאחר הקורס התחלתי כמובן בתרגול. בשלב הזה ייתכן שכדאי שאספר שאני עובדת 10-12 שעות ביום (לא כלל נסיעות), בהן נדרשים ממני ריכוז ואחריות מירביים. יחד עם זאת- התמדתי בתרגול. זכיתי לחודש נפלא של קימה מוקדמת כל בוקר וקריאת כמות ספרים שרק חלמתי עליה עד אז. אבל לא על זה רציתי לספר. רציתי לספר דווקא על דברים נפלאים נוספים שקרו לי במהלך החודש של התרגול וגם לאחריו. מאז הקורס אני מרוכזת הרבה יותר בעבודה, גם בשעות מאוחרות. בנוסף, מלוות אותי תחושות של רגיעה פנימית, אני יותר סבלנית ועומדת טוב יותר בלחץ. בהתחלה לא קישרתי בין דברים אלו לתרגול, אבל באמצע השבוע שלאחר סיום חודש התרגול הרגשתי שהרגיעה ותחושות השליטה והריכוז פוחתות. אז תנחשו מה עשיתי? –קראתי ספר והכל חזר! מאז אני מקפידה לקרוא לפחות ספר אחד באמצע השבוע, ועוד אחד בסופ"ש, פחות מלשם הקריאה, ויותר למען כל המעלות הנפלאות הנלוות.
ענת א. , קצינה בצה"ל

 

דקלה_מטרה

בס"ד "איני יודע איך להודות לכם אני נעזר בטכניקות שלכם……… והתוכנה הזו!!! זה פשוט לא יאמן כמה שאני קורא במהירות איכות ההרגשה היא פשוט פשוט נ  פ  ל  א   ה!!!  אני תקוה שכולם ילמדו זאת והעולם יתקדם לתכליתו ע"י למוד מהיר ואיכותי  ו  ט  ו  ב"
יצחק לוין 

שולמית שלום,
את הקורס עשיתי לפני מעט יותר משנה, אבל better late than never.
לפני הקורס (ובמדידה שעשינו בתחילתו) קראתי במהירות של קצת פחות מעמוד לדקה. שנאתי לקרוא ונרשמתי לקורס בעיקר כי חשבתי שאם אוכל לקרוא מהר אז לא ארגיש שקריאה מבזבזת לי את הזמן ואז אקרא יותר… וכמה אני שמח שבאתי – באחת המדידות שעשיתי קצת לאחר הקורס כבר קראתי 3 עמודים בדקה וגם זה לא היה עם כל הכלים שלימדת.
אבל החוויה הזכורה לי ביותר מהלימוד היא הבאה: ניגשתי לקרוא את "ההוביט". עברתי על הספר בקריאה צילומית, ויום אחר כך עברתי עליו בקריאת על. מהר מאוד התחלתי "להקרין" לעצמי את מה שקראתי בראש. לא יותר מילים ומשפטים, אלא אשכרה סרט! מאז כל ספר סיפורת שאני קורא אני נשאב לתוכו, ולמזלי אני מסיים אותם מספיק מהר כדי להמשיך גם בשאר החיים שלי.
 אז תודה רבה על הטכניקה המדהימה הזאת!
דן גדור, סטודנט להנדסת חשמל

דיקלה_ילד_קורא_מהר

כשהתחלתי את הקורס וראיתי את ההשראה שמפעילה את שולמית, מיד התעוררה בי ההשראה הצלחתי לחבר את עצמי ללמה זה יעזור לי, למה הקורס הזה יהיה משמעותי עבורי בכדי להשיג את המטרות שלי בחיים. שולמית מלאה בביטחון ומעבירה את הקורס בצורה שמערימה על המוח של המשתתפים. לפני כל התנגדות שהמוח רצה להעלות, שולמית הייתה שם והסבירה בדיוק איך להתמודד עם ההרגלים הישנים, חרדת הביצועים, הפרפקציוניזם, ההערכה נמוכה בקשר לעצמך ועוד כל מיני הרגלים וכמובן אילו חלקים במוח שלנו יהיו שם לטפח את ההתנגדויות שלנו – כדאי שנכיר אותם ונדע להתמודד איתם ! הקריאה שלי השתפרה בפעם השנייה שבדקנו במהלך הקורס ועכשיו בשלב שאני מתאמנת אני רואה את יכולת הקריאה והקליטה שלי. אני יכולה לספר על היכולת שלי כרגע לקרוא ספר בשעה – אבל זה בדיוק מה שמפעיל את ההתנגדויות במוח שלנו "איך זה יכול להיות ??  " זה יכול להיות! ומה שיותר משמעותי מזה שאנחנו לומדים להתמודד עם התנגדויות בכל תחום בחיינו. הקורס יכול להתחבר לכל אחד! גם למי שלא צריך ללמוד כמויות עצמות של חומר או ליהנות מקריאה יותר מהירה, למרות שאחרי זה התשוקה לקרוא ספרים גדולה יותר!הגיע הזמן לגלות את הגאונות שבנו! תודה שולמית וכל צוות אינפורמה! הערכה רבה שלוחה אליכם "
שחר כהן, סטודנטית לפסיכולוגיה

שלום, שמי הוא אמיל מגריסו ואני בעל הסמכת BPT בפיזיותרפיה. אציין כי תמיד האמנתי שהמוח שלי, כמו זה של האחרים, הוא בעל יכולות מדהימות שצריך עדיין ללמוד ושכל האנושות צריכה להשתמש בהן. ובכן, הקורס הזה הוכיח את עצמו בדיוק כדבר מסוג זה. למדתי להשתמש בחלק אחר של המחשבה שלי בכדי לקלוט נתונים ואני שמח לחלוק כמה מהפירות של ההתנסות היוצאת מהכלל הזאת אחרי כחודש מהקורס:

  1. אני מסוגל היום לקרוא ספר הרבה יותר מהר מכפי שקראתי קודם. אני כבר קורא טקסטים פשוטים בכל השפות שאני מכיר במהירות פי 3-4 מאשר קודם. בנוסף , אני יכול לתת הוראות למחשבה שלי ומה שיותר חשוב, גם לזכור והמוח פשוט מוצא עבורי בתוך הספר את מה שאני מחפש בדיוק מפתיע ומבלי שאני בכלל מתרכז עם עיני בטקסט.
  2. שיפרתי את הביטחון שיש לי במחשבה שלי וביכולת שלי לזכור דברים
  3. פיתחתי הרגלי לימוד אפקטיביים יותר. הבנתי מתי אני הכי אפקטיבי ללימוד ומהם התנאים שאני צריך ליצור בכדי לקחת את המרב במינימום הזמן.
  4. היו כמה תופעות לוואי בלתי צפויות לקורס, כמו למשל שיפור מיומנות הנהיגה שלי. אני מניח שהיכולת להיות במצב הקשב המיוחד הנלמד בקורס מאפשר לי לקלוט באופן מודע נתונים רבים וכך להגיב בצורה טובה יותר לתנאי דרך גרועים, נהגים פרועים וכו'
  5. אולי הנקודה החשובה ביותר: אני מבין שיש לי עוד הרבה מה ללמוד ולשפר ואני יודע כעת איך לפתח את עצמי יותר. כמו שאומרים, התיאבון בא עם האכילה ולכן, עם כל צעד שאני עושה בתרגול אני סקרן יותר ובעל מוטיבציה גדולה יותר להמשיך

בהצלחה לכל מי שעדיין מהסס אם לעשות את המאמץ ולהיעשות אדם עשיר ומפותח יותר דרך הקורס של הקריאה התלת מימדית. אני ממליץ בחום!
אמיל מגריסו, פיזיותרפיסט

שחר_ענבר_כיף_בקורס

סמינר קריאה תלת מימדית פתח אופקים חדשים במוחי ואפשרויות חדשות. הוא מאפשר לי ליצור קישורים בין רעיונות, להתמודד עם כמות ואיכות של חומרים שבדמיוני היו מעבר ליכולתי להתמודדות בזמן נתון. אני מצליחה להפיק מעצמי בהירות מחשבתית ודיוק רק לעין ערוך בגישתי המחקרית והבינאישית כאחד.
טל בלבן דותן – חוקרת מוח.

"יום לאחר הקורס כבר קראתי 80 עמודים ב-20 ד' וזה משהו שממש לא עשיתי קודם"
ד"ר רבקה ברגר, רופאה בבי"ח סורוקה ומרצה בבי"ס לרפואה באונ' בן גוריון

"אני לא כל כך יודע איך להתחיל לספר לך על החוויות שלי מקריאת ספר, עברתי לא מעט מאז הקורס ונראה שמצאתי את הדרך שלי לקרוא. בדיוק עכשיו סיימתי לקרוא  ספר מאוד מרגש והצלילות שלי לתוך הכתוב היו מדויקות להפליא פשוט לא להאמין. אז שוב המון המון תודות יש לך ידע מדהים ויש לי המון מה ללמוד ממך רונן כהן "שולמית אסיף את בדיוק המדריכה שמתאימה להעביר חומר שאמור לשבור לאדם כמה מיתוסים בחייו. את אנרגטית, מלאת מוטיבציה וחדורת אמונה במה שאת מעבירה. וזה עבר אלינו בקלות. ואף השפיע עלינו. ישבנו יומיים תמימים משעה 10.00 ועד 18.00 בערב עם הפסקה של שעה בצהריים , וכמעט בלי הפסקות משמעותיות אחרות, ובכל זאת היינו קשובים. תרגלנו וחווינו הצלחות והתקדמות, כך שהתיאוריה לא נותרה רק במקומה…אלא הוכיחה עצמה בשטח. כמו בכל קבוצה נורמאלית, היו גם בקבוצה שלנו אנשים שהתקשו לשחרר את דפוסי החשיבה הקודמים, שלא שירתו אותם, אך היו מוכרים וידועים. ואת, שולמית, ידעת להגיב ולהכיל, ולרכך את ההתנגדויות. כך שבסופו של דבר חלה תנועה והתקדמות גם אצל הספקנים. זה היה יפה לראות. התוכנית נבנתה במחשבה ובקפידה רבה, ועזרה לנו הלומדים לעכל ולהבין נדבך אחר נדבך את הדברים. הכול היה מלווה בדוגמאות וסיפורים אישיים דבר שאמר לנו, הקהל, שאם זה אפשרי לבת תמותה שכמוני, הרי זה יהיה נגיש ואפשרי גם לנו. תכנון הזמנים היה מצוין. ואפשר לכסות את כל החומר, וגם לקבל "בונוס" שהובטח – מפת חשיבה. בקיצור שולמית, נראה שאת מאסטר במה שאת עושה. וההרגשה נפלאה להגיע לטוב ביותר. נכון אין לי למי להשוות בתחום הקריאה ….אבל כפי שאמרת בהדרכה שלך, השוואה היא חסרת ערך. כל אחד חשוב שישווה לעצמו ולהישגיו. ואת זה אכן אני יכולה כבר לומר מההתנסות האישית שלי. ביום הראשון עוד בטרם אדע דבר על השיטה קראתי בדקה 20 שורות. אח"כ החלטתי שאקרא בדקה 26 שורות וקראתי 24. אח"כ החלטתי שאקרא 30 שורות בדקה, וקראתי 40 שורות. ביום השני, כשידעתי רק מחצית התיאוריה, קראתי ב-20 דקות – 15 עמודים ואח"כ ב 25 דקות – 40 עמודי היום לאחר 3 ימי תרגול קראתי ספר בן 216 עמודים בשעה ורבע. וזה כולל גם הבנת הנקרא כמובן! אני יודעת שאקרא מהר יותר, ושככל שאתרגל אשתפר. זה נפלא. מה שהכי נפלא היה לחוות בקורס הזה ש"הכל אפשרי" ושאכן המציאות מעוצבת על ידי איך שאנו בוחרים לתפוס אותה ושהמוח שלנו הוא מדהים, ויכול לעבוד בשירותינו ולמעננו הרבה הרבה יותר טוב. אז יופי שהגענו לקורס והתעוררנו לעצמנו. תודה רבה שולמית. אני אמליץ עליך בחום לכל מכרי."
יעל טלמור

רציתי להודות לך על הקורס – נתן לי המון, הקריאה המהירה היא כבר הרבה מאוד בשבילי. גם ההסברים התיאורטיים על המח ואיך הוא עובד ועוצמת ההמיספרה הימנית היו פנטסטיים בשבילי ואני עוד אמשיך לחקור את הנושא. התרשמתי מאוד מהסבלנות שלך, מהידע שלך ומהרצון העז להעביר אותו הלאה – תודה,
אסף איילון

עידן

"אשמח לקבל עצות בנושא על מנת שאוכל להמשיך לתרגל את הקריאה ולמצות את היכולות הנפלאות הללו. חוזמזה אני חייב לציין שיחסית לקורס כ"כ קצר, לקחתי הרבה דברים איתי חזרה הביתה.גם בעבודה החדשה אני מנסה לתרגל כל הזמן את הטכניקה, בעיקר כשמדובר בתכני קריאה (אפילו באנגלית)..בגדול נפתח לפני עולם …
אייל ברש, מנהל שיווק

רק לידיעתך כי לפני חודש הבת הצעירה שלי גל, תלמידת יב', הייתה בקורס הזה שהתקיים בנווה שלום – לטעמי הצלחה כבירה.כשבוע לאחר  הקורס הבת שלי ניגשה למבחן בתנ"ך וקיבלה ציון: 85, כאשר הסטנדרט שלה היה בסביבות ה  40
גב' לזר, אמא של גל

. שלום, שמי יאיר, אני בן 28 ולומד מדעי המדינה באוניברסיטה הפתוחה. לקחתי את הקורס בקריאה תלת מימדית לפני כשלושה חודשים, אחרי חיפוש באינטרנט. בהתחלה קצת חששתי כי קצב של 300 עמודים בשעה נשמע לי יומרני, אבל החלטתי לנסות את הסדנה והתרגול מתוך הנחה שאפילו חצי מזה יספק אותי. ביום האחרון של התרגול השתכנעתי שזה באמת עובד – קראתי ספר בקצב של כ 200 עמודים לשעה, כולל סיכום בנקודות ('סוד המוח היהודי'), כשבסוף הקריאה ראיתי שיש סיכום של הספר בנקודות. השוויתי אותו לסיכום שכתבתי תוך כדי הקריאה וראיתי שהכל הופיע גם אצלי (הצלחה!). מאז הקצב ממשיך להשתפר לאיטו, ובינתיים התחלתי ליישם את הטכניקה גם על מאמרים אקדמיים בעברית ובאנגלית ובשני מקרים הקצב שלי הואץ פי  3-4 ביחס לקצב המקורי, כשההבנה והזיכרון השתפרו בצורה ברור. אם לפני כן הייתי צריך לסכם כל פסקה מהמאמר תוך כדי קריאה שלו, בשביל לוודא שהבנתי וכדי לזכור אותו טוב יותר, עכשיו פשוט קראתי אותו פעם אחת, מבלי לסכם, וזה הספיק בשביל לכתוב עליו עבודה (אין חשש, הציונים נשארו באותה רמה).אחר כך ניסיתי אותו על הקורס 'מבוא למיקרוכלכלה', ושם גיליתי עד כמה קצב ההבנה השתפר – את החצי השני של הקורס למדתי בכשלוש שעות וחצי…בשיחות עם חברים, הרבה אנשים חוששים מהשיטה – שהיא לא תצליח, שזו 'רמאות' לקרוא ככה, שהם לא יבינו כלום או ישכחו הכל מיד. בהתחלה תהיתי למה לא כולם לומדים לקרוא בשיטה הזו, ואולי זו הסיבה – הכל נראה קל פתאום – גם לקרוא מהר 'מדי' זה קצת מרתיע, והמורים לא תמיד יודעים איך ללמד. מבחינתי, קראתי כבר עשרות ספרים בשיטה, וכשעשיתי את זה נכון – לא הרגשתי צורך לקרוא את הספר מחדש. מה שרציתי מהספר כבר ישב אצלי בראש. לקרוא היום מאמר כמו פעם, בקריאה רגילה, מרגיש לי פשוט בזבוז זמן… ואולי יותר מקצב הקריאה, התחושה שאני שולט במחשבה בצורה טובה יותר, שאני מפעיל את המוח בצורה אפקטיבית ומתרכז בקלות – רק זה כבר שווה לי המון. מקווה בשבילכם שתגיעו לסדנה בראש פתוח ותאפשרו לעצמכם להתנסות..
יאיר פוגל, סטודנט למדעי המדינה

קודם כל, תודה רבה, על ה26 יום של התעוררות שעה וחצי יותר מוקדם מהרגיל, קריאת ספר ביום והגילוי המרעיש שאין שום בעיה לישון פחות. אני מאד שמח שהשתתפתי בקורס ושהצלחתי להתגבר על תקופת האימונים, אותה אגב אמשיך (אולי קצת פחות באינטנסיביות, כי התחילו להגמר לי הספרים) בזמן הקרוב כדי להשתפר ולהגביר את הקצב. קצב הקריאה שלי הוא כ150 עמודים לשעה (מה שמאט אתי כרגע זה החלק של הקריאה המהירה) ואני מקווה שעם הזמן הוא עוד יעלה. בסביבתי הקרובה מספר אנשים כבר התחילו להתעניין בנושא, ואשמח להמליץ להם על הקורס.
קיריל לשצ'יבר, איש קבע וסטודנט

אני ממליץ בחום על הקורס לקריאה תלת מימדית, הקורס שינה עבורי לגמרי את התפיסה שהיתה לי לגבי קריאת ספרים. מתהליך 'אוטומטי', רגיל וטריוויאלי, לתהליך המלווה בהתבוננות ומחשבה. הידיעה שאני יכול לעבור על חומר רב ביעילות נוסחת בי ביטחון רב וסיפוק, העובדה שאני מגלה מחדש את היכולת שלי להיעזר במחשבה העמוקה שלי, ולתרגל ולשכלל את היכולת הזאת הוא משמעותי ביותר עבורי.
גלעד שלוסברג, מנהל מכירות בחברה טכנלוגית, לומד לתואר שני במנהל עסקים בטכניון.

סיימתי את התהליך של האימון. הרגשתי לאורך כל האימון את הכייף, את השמחה להיות מסוגלת סוף סוף לגשת לספרים שהרבה זמן מחכים לי ולהוציא מהם את מה שאני מחפשת, את הכייף שבהתעיילות ובסדר שזה הכניס לתוך היומיום שלי. אחד הדברים שהרווחתי תוך כדי האימון זה משמעת עצמית, שבעיקר נבעה אצלי מהאהבה לדבר. וזה הקים אותי כל בוקר מאוד מוקדם כדי להספיק לעשות את התהליך לפני שיוצאת אל היום, והשאיר אותי ערה עד מאוחר, בלי תחושת עייפות בכלל, לעשות את הקריאה הצילומית. ואף הרווחתי את השקט שזה נותן למערכת לפני השינה. היו כמה פעמים שהתעוררתי בבוקר, לאחר שבלילה עשיתי את הקריאה הצילומית, כשבראשי הרבה מחשבות שקשורות לספר, כל מיני הבנות שהופיעו, ואפילו החלטות שלקחתי בעקבות ידע שפשוט צף בתוכי. זה יצר בתוכי חדות מחשבה והתעוררות בכל בוקר עם אינטליגנציה לגבי היום ולגבי תוכן הספר.
מורן לוי, גומלת מהתמכרויות – במכון אברהמסון

הקורס שהעברת היה מהנה, מעניין ומגיעות כל התישבוחות שניתן לציין. הארת לי מקום שאצלי היה די חשוך כל הסיפור הזה (תרתי משמע)..של לקחת ספר ופשוט לקרוא אותו או יותר נכון לחלוש עליו..מה שמבחינתי היה מיקודם יותר מסובך הייתי צריכה לעבוד על עצמי על מנת לקרוא. הרבה ספרים זנחתי ככה באמצע ולא בגלל שהם לא עיניינו אותי, ממש לא זו הסיבה ,אלא מהחלושס של כמות המילים לעומת ההבנה שנשארה.. מתיש… כבר בתרגיל 5 הימים קראתי את 'הנזיר שמכר את הפרארי' ואני בהחלט יכולה להגיד שהשגתי את מטרת הקריאה שהצבתי לעצמי מהספר. אז שתדעי את נפלאה, וזו אכן זכות גדולה בשני ימי קורס להאיר למספר אנשים דרך אחרת, הסתכלות, גישה אחרת! כל הטוב בעולם,
עלמה קניג מגר, מאפרת וסטודנטית.

קשה למצוא את המילים הנכונות כדי להמליץ על קורס הקריאה התלת מימדית. לא בגלל שאין מה להגיד אלא בגלל שקיים חשש שהמילים הגדולות יבריחו ספקנים, כמוני. לכן אשתדל פשוט לתאר את התוצאות: אחד השינויים הבולטים שאני חווה הוא השמחה וחוסר המתח שמלווים עכשיו את הלימוד. אני יודעת שאם אני צריכה ללמוד נושא מסוים, להבין סוגיה כזאת או אחרת, אני בהחלט אוכל לעשות זאת. אני לא חוששת ממאגרי ידע עצומים שקודם נראו לי מייאשים אפילו. היום אני יודעת, שבתוך זמן סביר, אוכל להכיל כמויות של טקסטים שיאפשרו לי הכרות ממשית עם כל נושא שאבחר. שוב, רק כי אני לא רוצה להרתיע אנשים שמפחדים ממילים גדולות, אני נמנעת מאמירות דרמאטיות מדי, אבל אם לא הייתי צריכה להתאפק בפירוש הייתי אומרת שקורס הקריאה המהירה הוא ממש מה שהיה חסר לי בחיים (חוץ מעוד כסף ובית בכפר). אני רצינית לחלוטין: הוא פינה בעבורי שעות ארוכות שהיו חסרות לי ובמיוחד, העובדה שאותי הכי הפתיעה- הוא העניק לי הבנה טובה יותר של הנקרא: לא רק שאני קוראת מהר יותר, אני מבינה הרבה יותר טוב. אחרי שעה-שעתיים של קריאה מרוכזת אני יוצאת עם רעיון ברור ביותר של הספר ועם הבנה עמוקה של פרטיו. אני יודעת שזה נשמע מטורף, אבל האמת היא שזה פשוט עובד. אם בעבר הייתי נכנעת אחרי כמה עמודים או לחילופין קוראת פרק פה ופרק שם באורח מפוזר, אקראי ולא ממצה, היום אני קוראת ספר ביום (לא כל יום!! רק כשבא לי) ומצליחה כך גם לא לאבד ריכוז וגם לא לאבד את כמויות החומר שנשמטות מהזיכרון בקריאה שהיא לא מסודרת, כמו זו ששירתה אותי תמיד, עד הקורס. חיכיתי לקורס בקוצר רוח. עם ציפיה כזאת היה קל מאד להתאכזב, אבל זה לא קרה וכחודש לאחר הקורס הקצר והסימפטי הזה אני כל יום מתלהבת יותר ויותר מהיכולת החדשה שיש לי. טוב, אני הולכת לקרוא, להתראות.
מ. ק. , ד'ר להיסטוריה, מרצה באונ' בר אילן ובמכללת ספיר (השם המלא שמור במערכת)

עברתי בשבוע האחרון חוויה מאד חזקה ואני רוצה לשתף אותך בה. מגיל צעיר אני מאובחן כדיסלקטי, כלומר יש לי קושי לקרוא ולכתוב, אמנם לא גדול, אבל קיים. בתקופת בית הספר לא קראתי יותר מהמינימום ההכרחי, ואף פחות מזה, רק כדי לעבור את הבגרויות ואת בית ספר. בזמן הצבא, חבר הפגיש אותי עם ספר, הנושא עניין אותי. הבעיה של הקריאה נותרה בעיניה אבל זה משהו שאני מתמודד איתו ונאבק בו. הייתה לי מטרה. זו הייתה חוויה משנת חיים. זה גרם לי לצאת ללמוד, אחרי שלוש שנים, היסטוריה. למרות שהייתה השתפרות אדירה, עדין הקריאה הייתה התמודדות. החלטתי להתחיל ללמוד תואר שני ואז החלטתי ללכת לקורס קריאה מהירה– כך דרכינו נפגשו. כבר במשך הקורס קרה משהו מוזר ומיוחד, אך אני לא הצלחתי להבין אותו. אחרי הקורס התחלתי את תרגיל 5 הימים על ספר אחד. במהלך אותם חמישה ימים הרגשתי שאני מבין את הספר והוא הופך להיות חלק מהידע שלי. אך הייתי ציני כלפי זה, את יודעת השומר התחיל לעבוד… לפני הקורס הייתי קורא ספר שעניין אותי במשך שבועיים שלושה לפחות. ביום השישי התחלתי את תרגיל 21 הימים עם ספר חדש. ואז קרתה לי חוויה מרגשת ביותר: במשך יום שישי אחד קראתי – אני כבר קורא לזה לקרוא – ספר שלם. זה לקח כ-3 שעות בערך, כולל כל הטכניקה. אני מרגיש שהספר שלי, אני מכיר אותו ויכול לספר עליו. אני יכול להפיק ממנו תובנות. זו הייתה חוויה מיוחדת במינה. בזמן קצר הספר הוא חלק ממני. הקריאה של הספר הייתה חופשית ולא דרשה אנרגיות. הייתי פנוי להבין את הספר במקום להיות טרוד בשאלה כמה זמן ואנרגיה אני אצטרך להשקיע כדי להבין את הספר. לא היו מערך של שיקולים של תועלת והפסד. זו הייתה חוויה משנת חיים. עכשיו אני מוצא את עצמי מחפש ספרים מעניינים לקרוא. כמו כן אני הרבה יותר משוחרר. במקביל אני עובר על הקריאה המהירה שלי. אפילו גיליתי שאני יודע לקרוא באנגלית הרבה יותר ממה שחשבתי – קריאה באנגלית עד השנה האחרונה לא הייתה קימת עבורי, ועכשיו אני קורא בקלות יחסית. רציתי להגיד לך תודה גדולה על המתנה הגדולה. אין לי מילים להגיד לך כמה עזרת לי. עכשיו אני צריך להמשיך ולהתמיד בתחזוק הטכניקה כי אני יודע שזה אפשרי, אני יודע שזה שלי. תודה רבה.
דן קמחי, סטודנט לתואר שני בהיסטוריה.

ברצוני לכתוב מספר מילים ולהמליץ על הקורס המדהים הזה. במקצוע שלי, קריאת חומר הינו נדבך חשוב מאוד בעבודה. למותר לציין שככל שחומר הקריאה רב יותר והזמן קצר, הרי שמשימת הקריאה מכבידה לא מעט. לכך יש להוסיף, כמובן, את מטרת הקריאה שהיא, כמובן, זכירת החומר בצורה הטובה ביותר על מנת שנוכל להשתמש בו במידת הצורך. הגעתי לקורס קריאה מהירה לאחר ששמעתי עליו מחברים שהמליצו ואמרו ש'השיטה' אכן עובדת. קרי, שניתן לקרוא לזכור ולהבין בצורה טובה יותר. ללא ספק – והיה המון ספק בהתחלה – השיטה אכן עובדת, ועוד איך. לאחר יומיים של קורס שהועבר בצורה עניינית, בהירה ומאירת עיניים, התוודעתי לעולם חדש של יכולות המוח האנושי. מדובר בכלי עבודה, חשיבה והנאה מיוחד במינו שלדעתי הוא חובה, הן למי שרוצה ליהנות מספר קריאה, למי שצריך זאת לעבודתו השוטפת, או, כמובן, לכל מי שמעוניין לבחון את נפלאות המוח האנושי. תוצאות הקורס נראות כתחילה כקסם אך לאחר תרגול ושינון הפרוצדורה הופכת לכלי יעיל וזמין. כיום אני מסוגל לקרוא, לזכור ולהבין במהירות וביעילות אחרת לגמרי ממה שהייתי מורגל לו לפני הקורס. אני שמח להמליץ על הקורס על מנת שתוכלו לקדם ולהפיץ אותו.
ינון דותן, עורך דין ומגשר

אצלי השיטה עבדה מעל ומעבר לכל ספק סביר שניתן להעלות על הדעת. הסיבה העיקרית היא שלא הפרעתי לה לעבוד. המילה שתמיד הייתה רשומה על הלוח הייתה – לשחרר! ואכן,  מלאתי אחר ההוראות בקפידה : לשחרר, לפרגן על כל הצלחה קטנה של המח, להתמיד ואולי 20 פעם ביום לפחות להגיד לעצמי אני יכולה, אני יכולה, אני יכולה. בפעמים שאיבדתי ריכוז תוך כדי ביצעתי את הפעלת הספרה הקסומה – לקחתי 3 נשימות … כל פעם שהיה לי קשה וכמעט נשברתי נזכרתי בשולמית וביכולות שלה, ההוכחה החיה שזה אפשרי. לדברים המדהימים והקסומים בחיים אין מחיר, במובן שכל הכסף בעולם לא יספיק. עם זאת, לכל דבר יש מחיר ועדיף ורצוי לבחור אותו. באהבה,
מאיה אפרתי, יזמית

בדיוק אתמול סיימתי את תרגול 21 הימים שלי, זה לא היה פשוט, במיוחד בתקופה זו של חיי, אבל אני חייבת לציין בסיפוק רב שעמדתי בזה ואני כל כך שמחה שעשיתי את זה. התרגול הזה הוא כל כך חשוב, יש דברים שאתה מבין רק בסוף ורק בדיעבד, כמו למשל הדיבור הפנימי כמו למשל שפתאום אני מגלה שזה קורה מעצמו, שיש משהו שאומר לי לעצור ולקרוא לעומק את מה שאני מחפשת, וכמו למשל שה'שומר' הולך ומתפוגג לקראת סוף התרגול, בתחילה הוא פשוט אמר לי כל הזמן שזה שטויות, שאני סתם מעבירה דפים וזה סתם טמטום, שום דבר לא קורה מזה, נתתי לו לדבר כמו שלימדתם אותנו והבטחתי לו רק עוד קצת – וזה עבד הוא הלך ונחלש עם הזמן, ואני יכולתי יותר לשחרר בצלילה והרבה דברים מופלאים קרו לי. עכשיו אני מרגישה שהרווחתי כלי כל כך חשוב וייחודי, ואני כל כך מודה לכם על הקורס הנפלא הזה וממליצה לכל מי שאני פוגשת בדרכי. המון תודות.
צמרת לוי, ד"ר להיסטוריה

רציתי להודות לך על קורס הקריאה הנפלא, אליו הגענו בעקבות בננו אסף, כשראינו עד כמה השיטה עזרה לו בלימודיו באוניברסיטה. החלטתי להשתתף בקורס כיוון שלא אחת מצאתי את עצמי נאלצת לחזור על קריאת טקסטים שוב ושוב על מנת להבין ולזכור. כעת מספר חודשים אחרי הקורס אני מרגישה מאד ממוקדת, ההבנה שלי הרבה יותר טובה, הרעיונות המרכזיים פשוט מגיעים ככה מבלי שאתאמץ, זה מדהים לגלות אילו יכולות יש לנו ועד כמה ניתן לשכלל אותן על ידי אימון. שולמית,הוקסמתי מיכולתך הנפלאה להעביר את הקורס בצורה כל כך מהנה, מעניינת וחוויתית, קיבלתי מהקורס מעבר ליכולת לקרוא ולהבין טוב יותר ומהר יותר, תובנות ורעיונות שמשמשים אותי בתחומים רבים אחרים.המון המון תודות
פרסיה סיגל

באתי לקורס מתוך מטרה לנסות דבר שנראה על פניו מוזר . במהלך הקורס נראה היה שאיני קולט והעניין פשוט לא מתאים לי . למרות זאת החלטתי לתרגל ולפנות אליך בשאלות . ענית לי בסבלנות ובאדיבות . חזרתי על התרגול שחשתי שאני לא מתקדם .ונעזרתי בך רבות טלפונית כדי להתקדם . וראה זה פלא הטכניקה נקלטה אצלי והיא בשימוש. הלקח  המרכזי שלי מכל החוויה המדהימה הזו הוא : גישה חיובית האומרת את הדבר הבא : אם נסיוני לישם משהו לא מביא את התוצאות המקוות ,ניתן ללמוד ממנו  רק: שאני  לא הצלחתי בישום, ואין הדבר מלמד ולא כלום על תקיפות הטכניקה ,ובמקרה חו'ח של כשלון כנראה שהיא לא מתאימה לי , ואל לי לבוא בטענות  כלשהן אלא לקבל זאת . דבר זה נתן לי הכוח להמשיך ולא להשבר בדרך . תודה לך שולמית על הקורס המעולה שאת  מעבירה שמוסיף הרבה בנוסף לקריאה התלת מימדית בברכה,
מאיר מץ, פנסיונר וסוכן ביטוח במשרה מלאה

סוף השבוע האחרון, שבו השתתפתי בקורס קריאה תלת מימדית, העשיר את עולמי והרחיב את אופקי ואני בטוחה שאני עדיין לא משערת אפילו עד כמה. כעת אני מתרגלת באדיקות לפי ההוראות ואני בטוחה שרכשתי לי כלי עבודה שיעזור לי מאד בעתיד. גם המיקום של הקורס בנווה שלום מהווה חלק מהחוויה הנעימה, המקום צופה על נוף מדהים, שקט ונעים וקרוב לכל מקום. תודה על החוויה המעשירה.
עדה לוינסקי, סטודנטית לתואר ראשון במדעי הרוח באוניברסיטה הפתוחה

בדצמבר 2008 חוויתי את קורס הקריאה התלת מימדית, חוויתי ולא למדתי מכיוון שהיה זה הרבה יותר מלימוד, זו היתה חוויה מיוחדת שבסופה עדיין לא קולטים את גודל העניין והעומק האמיתי של הדברים – אלה לפי דעתי יגיעו רק עם הזמן ובהתבוננות. בקורס מקבלים מעט מושג, ממש על קצה המזלג, לגבי העומק האינסופי של המכשיר המתוחכם הנמצא בין אוזנינו וכלי קטן ופשוט המאפשר לנו לחוות ולמצות את החיים באופן קצת אחר והרבה יותר מלא. שולמית, המדריכה, הינה אישה מיוחדת שכדאי ומומלץ להקשיב לה ולהפנים את דבריה, גם בנושאים שאינם קשורים ישירות לחומר המועבר בקורס.
סיימון וויל, קצין בצה'ל

רציתי להודות לכם על הקורס היה ממש מדהים. בהתחלה היה קשה לצאת בלי איזשהו כלי מוחשי ביד ,אלא, רק בידיעה שיש עוד 21 ימי תרגול בדרך. ככל שעבר הזמן היו יותר סיבות לדאוג – זה לא מצליח, לא עובד וכד. בסוף, כמו שאמרת כל הקורס, ההתמדה מנצחת. תרגלתי ותרגלתי ובלי ששמתי לב ביום ה 15 לתרגול אני קולט שאני באמת כבר קורא את הספר, 45 דק ונגמר קראתי נהניתי ואפשר לעבור לספר הבא. למחרת כשישבתי וניסיתי לעכל את ההישג הבנתי שהוא עוד יותר גדול ממה שחשבתי מאחר ונפתחו הרבה אפיקים חדשים שעכשיו צריך להכיר ולגלות כגון: כמה מהר באמת אני מסוגל לקרוא? כמה חומר אני מסוגל לקלוט יותר מהר? אם הרגיעה עובדת כ'כ טוב לקריאה איפה עוד בחיים ניתן להשתמש בא? ואיך? כל אלו הן שאלות פועל יוצא של ההצלחה של הקורס שלך יש כמובן עוד הרבה וכל אחד ייקח את זה למקום שמתאים לו/לה. אני רוצה להודות לך שוב גם על הכלים ובעיקר על החוויה נהניתי מכל רגע ואני רק מחכה לראות אילו עוד קורסים יש לכם להציע ועד לאן אני מסוגל להגיע עם מה שלמדתי בקורס הזה.
צביקה מקור, מדריך בפנימיית נוער

הקורס היה מדהים !! חוויה מרגשת, מרתקת ובעיקר מעצימה, הרבה מעבר למה שציפיתי. המטרה היא קריאה מהירה, קריאה תלת מימדית,כלומר משתתפי הסדנה לומדים להכיר ולהבין: 1. כיצד פועל המוח 2. מה הקשר בין המחשבה הלוגית לבין המחשבה העמוקה = תת מודע 3. כיצד יוצרים מעין גשר נוירולוגי בין 2 סוגי המחשבות 4. לומדים טכניקה של דמיון מודרך, כדי להגיע לתדרים במוח שבהם פועלת המחשבה העמוקה 5. מקבלים כלים להכיר מי אני, האם אני טיפוס: ויזואלי, שמיעתי או תחושתי? זה חשוב לקריאה המהירה, ואני מצאתי שגם קבלתי כלי עזר לנושאים נוספים… בקיצור, הסדנה הזו היא לא רק טכנית במהותה. לומדים, מתפתחים, מתעשרים – בידע כללי ואישי ומתעצמים…. ואפשר לקחת את זה לכיוונים נוספים, הרבה מעבר לקריאה מהירה. בני, שהוא כמעט בן 13 פשוט נפעם מהסדנה. למרות שהוא ילד, והנושאים הנלמדים לא פשוטים, הוא נהנה מכל רגע… בתרגול היומי הוא מצליח באופן שמעורר אצלי, אפילו, קינאה קלה (וזה טבעי…) ומכאן אני למדה שככל שגילך צעיר יותר הרווחים שלך מהסדנה מהירים וגדולים יותר. היומיים של הסדנה מקנים את הכלים, אולם לכל אחד מאיתנו יש קצב התקדמות שונה, ולכן צריך להתמיד בתרגול ולהיצמד להוראות. אצלי חל שיפור מדהים ביום הרביעי והחמישי, כנראה שמתחיל להיבנות גשר במוח, ואני נהנית להיות מופתעת ממה שהמוח שלי יודע לעשות… איזה כלי נפלא המוח שלי – ואני בכלל לא ידעתי שהוא כזה….
איריס קריב, אשת יחסי ציבור

רציתי לומר תודה על סמינר הקריאה התלת מימדית שהועבר בצורה מלאת חיים, הומור,  נתינה מעבר לטכניקה (הערך שמאחורי השיטה) ולמידה אודות המח אודותינו כבני אדם בעלי רבדים רבים ועוד דברי העשרה רבים…. כיף ללמוד ממורה שיש לה תשוקה ואהבה לדבר שהיא עושה ומלמדת… אני מלא במוטיבציה וציפייה להשתמש באופן  מוצלח ומלא  בטכניקה.
דורון גושן, מורה כיתות ג'-ו'

רק דברים טובים קורים. 4 השבועות האחרונים היו מאד חוויתיים וכמו שכתבתי לחברים מהקורס, הקושי העיקרי הוא להסביר לאנשים שאני באמת קורא ספר בשעה…
זיו רוטבליט, יזם

עבודתי כמהנדס מחייבת אותי לקרוא כמויות גדולות של חומרים מקצועיים, רובם באנגלית. בעבר, נושא זה היווה עבורי מעמסה קשה שצרכה בי לא רק זמן רב, אלא בעיקר כוחות רגשיים שלא תמיד היה לי קל למצוא – כידוע, רוב החומר המקצועי הוא די מייגע וזה היה מתיש עבורי למצוא את אותם הנתונים שאני זקוק להם בתוך ים המידע הזמין כיום. לאחר למעלה משנתיים לאחר שסיימתי את הקורס אני יכול להעיד שלא זו בלבד שאני מצליח לחסוך המון זמן יקר ערך, אלא שהסיפוק שאני מקבל כתוצא מכך שמצאתי את מה שהייתי זקוק לו בתוך זמן קצר נותן לי זריקת עידוד אנרגטית להמשך העשייה.
גדי שניידר, מהנדס תעשייה וניהול

לאחר הקורס, בתקופה בה תרגלתי באופן יומיומי את הקריאה התלת-מימדית, ספר ליום, גיליתי שמתפתח אצלי תפקוד חדש – היכולת 'לסרוק' ו'למפות' טקסטים בין אם קצרים, דף – שניים, ובין אם ארוכים, עשרות ומאות דפים. בקריאה רגילה של ספרים, דפי אינטרנט, מסמכי אפיון, מאמרים וחומרים טכניים. בקריאה רגילה, המהירות ואיכות הקריאה נופלות עם הזמן בגלל ירידה עצומה לפרטים שוליים וכן בגלל השממון המפליא שבו הם כתובים. הקריאה התלת-מימדית מאפשרת לי ל'סרוק' את הטקסטים במהירות כאשר המוץ נפרד מהתבן, הנושא המרכזי של הטקסט כאילו 'צף' ומתבלט החוצה כאשר שאר הנושאים מסתדרים סביבו לפי הרלבנטיות שלהם עבורי.
דור כלב, מנהל פיתוח ומתכנת

מעניין? כדי לקבל מידע נוסף ולשמוע עוד על הקורס הקליקו כאן

הקורס אפשר לי יכולת עיבוד של טכסט באופן מהיר ויעיל יותר, ובכך הגשמתי את המטרה הראשונה לשמה נרשמתי אליו. בסיוע הטכניקות הנלמדות, אני מצליחה להתגבר על 'ים' חומר הקריאה שתמיד עומד לפני. אך במשך הזמן, בסיוע תרגול, הצלחתי לפתח מיומנויות דקות ומורכבות של הבנת הנקרא, תוך כדי העיבוד הראשוני של הטכסט הנתון, כגון: הבחנה ברצף הרעיוני, הבחנה בין עיקר לטפל, חידוד היכולת לראות את הטכסט באופן כולל ומציאת הרעיון העיקרי בו, ובכל זאת כבר בפגישתי הראשונית עמו. כמורה להבעה וספרות, אין לי ספק שהמיומנויות הנלמדות בקורס מסייעות לא רק לקריאה של חומר, אלא יותר מכך: הן יכולות לתרגל את הכותב ליצור טכסט באופן בהיר, תמציתי ורהוט.הקורס אף החדיר בי את הביטחון להתחיל ללמוד (אני מעל גיל 60) שפה חדשה, איטלקית. הטכניקות בקריאה התלת מימדית שפרו לי את יכולת הזכירה, השינון ופתוח המודעות למבנים לשוניים חדשים.
נחמה בלבן, מורה לספרות והבעה

אני חייב לספר לך על ההתנסות המדהימה שהייתה לי ביום שישי. הייתי צריך להגיש עבודה לאוניברסיטה על סמך חומר שהייתי צריך לקרוא במשך חודש ולא הספקתי לקרוא. כבר עמדתי לוותר על הגשת העבודה ואז החלטתי לנסות ולהתשמש בקריאה התלת מימדית. סיימתי לקרוא את כל החומר ולענות על העבודה בתוך 4 שעות!! בנוסף לכל זה לא הרגשתי מותש בסוף התהליך אלא רענן ורגוע לגמרי. מדהים.
אסף פרסיה, סטודנט לחינוך

סיימתי את האימון!! בשבוע שעבר עשיתי מבחן באנגלית באוניברסיטה והשתמשתי בקריאה התלת מימדית ומלבד זה שסיימתי ראשון גם קיבלתי הרבה מעל למה שצריך בשביל לקבל פטור באנגלית. חוץ מזה קיבלתי בעבודה ההיא שעשיתי ב-4 שעות 84. נהדר.
אסף פרסיה, סטודנט לחינוך

שלום רב, שמי נוי והנני סטודנט להסטוריה באוניברסיטה העברית בירושלים, את הקורס בקריאה תלת מימדית עם שולמית עשיתי באמצע שנה א' כשבוע בלבד אחרי שסיימתי את הקורס, חיכה לי מבחן בנושא יוון העתיקה, מלא פרטים וחומר קריאה רב. ללא לאות הפשלתי את משקפי וניגשתי לעבור על החומר בשיטה החדשה שלמדתי,ואכן הצלחתי לקרוא את כל החומר (סה'כ מעל 750 עמודים ונשאר לי די זמן לעשות חזרות כמו שצריך. במהלך המבחן הרגשתי שידיעותי לא היו מספיקות ואכן הציון שקיבלתי לא היה מספק בעליל. אחרי רוגז קצר על שולמית, הקורס, השיטה והעולם האקדמי, עצרתי ונשמתי בשיטה שלימדה שולמית כדי להירגע. הבאתי בחשבון את העובדה שמכיוון שהייתי חדש בשיטה לא ביצעתי את הטכניקה במיומנות מספיקה כדי לקבל את ההטבות המקסימליות ממנה. המשכתי להתאמן בדרך הקריאה החדשה ולקראת  המועד הנוסף עברתי על כל החומר פעמיים. ואכן הרגשתי בנוגע לחומר היתה טובה בהרבה, אחת הסיבות לכך שמיומנותי המשתפרת בשיטה איפשרה לי להבין את החומר בצורה טובה יותר מהפעם הראשונה. וכך, מבלי שהשתמשתי בקריאה רגילה, הצלחתי להתכונן למבחן שקריאה היא חלק גדול מההכנה אליו ולקבל ציון של 91 ! אם למבחן בהיסטוריה הקריאה התלת-מימדית אפשרית, אז אני מאמין שלכל מקצוע אחר היא גם.
נוי מורדיקוביץ, סטודנט להיסטוריה ובלשנות

הקליקו כאן כדי לקרוא תשובות על שאלות נפוצות

שולמית שלום, רציתי להודות לך על הסמינר של הקריאה התלת מימדית והחוויה שהוא היווה עבורי. הוא נתן לי מספר נקודות להתייחסות לגבי מספר לא מבוטל של דברים: החל מהשומר שלי שפגשתי בו כמה פעמים ועד היכולת לראות איך השומר של אנשים אחרים מגיע לידי ביטוי. אני מאחל לכם שתמשיכו להעביר את הסמינרים של השיטה למספר גדל של אנשים בארץ, מכיוון שאין כמו התנסות עצמית כדי להבין שהדברים עובדים. דרוש רק קצת אמונה והסתכלות על סימני הדרך הנכונים.
ניר פינק, תזונאי ומאמן כושר

ביתי אובחנה בגיל 11 כבעלת בעיות דיסלקציה והפרעות קשב וריכוז. קריאת ספרים הייתה עבורה משימה כמעט בלתי אפשרית ולכן ויתרה על הרעיון. לפני כשנתיים החלטנו ביחד שהיא תשתתף בסמינר של קריאה תלת מימדית למרות גילה הצעיר (15). התוצאה הייתה מדהימה ואף מפתיעה. מאז הסמינר היא החלה לקרוא בתדירות די גבוהה. היום היא מסיימת 5 יחידות בספרות לבחינות הבגרות. עולם חדש פשוט נגלה לה ולנו. אני ממליצה בחום על הסמינר לא רק למי שיש לו בעיות בקריאה, אלא לכל אדם הרוצה למצוא דרכים אחרות ומעניינות לרכוש הרבה מידע בזמן קצר.
דורית סרוסי בכר- צילום ועריכת וידיאו

אני שמח לחלוק עמך גם את ההצלחה שלי. בתום 5 הימים הראשונים, התחלתי לקרוא את הראשון מבין 21 הספרים. התפעלתי מהעובדה שבתוך 25 דקות בערך סיימתי לקרוא את 'סוגרים את הים' של יהודית קציר. ספר שבוודאי לא הייתי נוגע בו בהזדמנות אחרת. אני כבר כמה ימים אחרי הקריאה ואני יכול לדבר על הספר ועל ההתרשמות שלי מתיאורים נלאים ומייגעים באופן איכותי יותר וממוקד. השיטה עובדת.תודה,
רן אדוני, אדוני יוצעים

משום שאני קורא הרבה מאוד חומר מתוקף מחוייבתי המקצועית, תמיד חלמתי ופינטזתי לעצמי 'הלוואי שהיית יכול להכניס דיסק עם כל החומר הכתוב לראשי ותוך דקות לעבד את המידע'… לפני כשנה הייתי נוכח בקורס תחת הבנה ברורה שאני מעוניין לשפר את יכולות הקריאה ועיבוד החומר אותו אני קורא או לומד. לא האמנתי שהכלים שקיבלתי בקורס יובילו את מיצויי היכולות שלי למקום שכזה… כיום אחרי שנה של התנסות בשיטה אני מסוגל לסיים ספר מורכב של 200 עמוד בשעה או שעה וחצי. או לעבור בדקות ספורות על מאמר כתוב שבעבר היה גוזל ממני שעות! ממליץ להקשיב בשקידה לתוכן הקורס והכי חשוב – לתרגל, לתרגל, לתרגל.
שניר בן משה – מנכ'ל, בקרת איכות ופיתוח יזמות עיסקית

חבר המליץ לי לקרוא ספר של כ-600 עמודים. החלטתי שאני רוצה לקרוא אותו ולהקדיש לו לא יותר מיום. לפני שעשיתי את הקורס של קריאה תלת מימדית, אם מישהו היה אומר לי כזה דבר, הייתי בטוח שזה בלתי אפשרי. קראתי את הספר בשש שעות עם הפסקה באמצע!!! התוצאה מדהימה עוד יותר, מכיוון שהיום (לאחר יותר מחודש) אני זוכר גם את הקו המרכזי שמחבר את כל הספר , אני זוכר הרבה פרטים וכשלפני כשבוע במקרה פגשתי את מפת הספר שבניתי, הצלחתי להזכר בהמון פרטים נוספים! זה פשוט עובד.
יבגני ספוביץ, מתכנת מחשבים

ב 2006 נרשמתי לקורס עם חששות כגון: האם אני באמת יכול לקרוא פי 10 יותר מהר?! נשמע קצת מוגזם, לא? אמרתי לעצמי, פרסומת נחמדה ומושכת, במקרה הגרוע ביותר אעבור חוויה נעימה ולבטח אוכל לקחת משם. לא ידעתי אז שמה שאקבל הוא: 165 דפים ב 1.5 שעות (!). זו היכולת שרכשתי. עם תחילת הקורס מטרתי הייתה לשמור על ראש פתוח, כך שאם ולו פעם אחת אצליח לקרוא מס' דפים במהירות ולהבין מה קראתי, אוכל לעשות זאת תמיד. התבדיתי כשחשבתי שהשגת יכולת כזאת היא בלתי אפשרית או בדיונית. אני מבקש להודות לך, כי את הוכחת לי זאת על המסירות והסבלנות שבהן השבת לכל שאלותיי, על ההבנה, המקצועיות והנועם, על שהענקת לי את היכולת לקרוא מהר יותר וחכם יותר, על קורס מהנה, קשה ומעשיר- תודה לך!
תומר טייבי, מנכ'ל פרימטיק

עברה שנה וחצי מאז עשיתי את הקורס קריאה תלת-מימדית, ואני רוצה להודות לכם על האפשרות הנפלאה שפתחתם לי. בעקבות הקורס הדהמתי את חבריי לחוג הלימודים בקצב הלמידה שלי למבחני האוניברסיטה: בזמן שהאחרים למדו 8 שעות ביום ויותר, השקעתי בלימודים כ-4-5 שעות ביום, למדתי פחות ימים, וקיבלתי ציונים גבוהים יותר. בנוסף, בעקבות הקורס הצלחתי ללמד את עצמי מספר נושאים מקצועיים בזמן קצר ביותר: פשוט קראתי תוך מספר שעות מספר רב של ספרים מקצועיים באותו נושא. כל זה תוך כדי כך שאינני נאבדת בפרטים הקטנים המסופקים בספר, אלא עוברת אינטגרציה של החומר הנקרא תוך כדי הקריאה, וכך מעשירה את עצמי בדרכי המקצועית. בעבר הייתי מתקשה להאמין כי אקרא ספרים מקצועיים רבים ועבים כל-כך מהתחלה עד הסוף, ועוד בפרק זמן קצר כל כך. תודה רבה.
רותי צ'רנוב, תזונאית

לגבי הטכניקה. זה מדהים מה שקורה. כל הספרים עד כה ענו לי על מצבים שקורים לי ואני מתעסקת איתם באותו היום שלא קשורים לספר . כל התשובות נמצאות זמינות רק להושיט את היד והנכונות, וכמובן הפתיחות והן מגיעות גם שי מתרגל בשקדנות ובהתלהבות. אין ספק שהטכניקה עובדת.קרה לי יום אחד שלא הספקתי לסיים את הספר כי הרגשתי שאני נעצרת על התוכן יותר מידי. מין ספר עבודה (וזה גם היה חשוב לי לראות את זה). ובספר אחר הוא שיעמם אותי והבנתי שלא אקרא אותו בהמשך. מי היה מאמין שרפרוף קל או של זמן קצר יכול להשאיר רושם עמוק וחוויתי עלי
שולמית הרץ

background